武汉音乐学院是全国9所独立设置的音乐学院之一，也是中国中部地区唯一独立设置的高等音乐学府。
武汉音乐学院坐落在历史悠久的武昌古城，老校区位于湖北省武汉市武昌区解放路255号，毗邻的新校区位于武昌区张之洞路1号。
截至2013年，学院有各类在校学生6080人，其中研究生446人，普通本科生4499人，成人教育本专科生277人，附中生769人，附小生89人。11月13日下午两点半，由科研处主办的2014年度第四期“新世纪音乐论坛”在滨江校区学术报告厅举行。中国传统音乐学会副会长、沈阳音乐学院硕士研究生导师刘桂腾研究员，应邀举办了题为《走进田野——搭建通向“他者”的桥梁》的学术讲座。学院科研处处长胡军教授，音乐学系民族音乐教研室主任徐烨老师，台南艺术大学蔡鸿文老师，以及来自华中师范大学音乐学院及我院的部分师生聆听了讲座。讲座由胡军教授主持。讲座上，刘桂腾教授主要围绕民族音乐学（音乐人类学）“田野作业（Field Work）”领域展开论述，从田野作业（概念及历史）、数据类型、采集方法进行了讲解。在讲座的第一部分中，刘桂腾教授阐述了田野作业的价值，认为田野作业是音乐人类学家的看家本领，是搭建通向“他者”文化的桥梁。同时他指出，在上个世纪50年代，田野主要指的是“他文化”，场域主要在乡村、原野；现在田野的范围已从乡村扩展到城市、从“他文化”延伸至家门口。他对采用“田野作业”为Field Work的中译名作出解释，认为田野是特定范围中的作业空间，是具有操作规范和流程的职业行为，“田野作业”一词刚好能反映出田野工作者的职业行为。接下来，刘桂腾教授回顾了田野作业发展历程，并分三个阶段作了深入浅出的解读，同时与观众分享了西方及国内音乐人类学（民族音乐学）领域内的经典论著，比如贝克尔的《关于纽约州瑟尼卡印第安人音乐的考察报告》、赖斯的《也许他能充实你的灵魂》、艾伦·帕·梅里亚姆的《音乐人类学》、布鲁诺·内特尔的《民族音乐学研究方法：31个论题和概念》、安东尼·西格尔的《苏亚人为什么歌唱》、黄翔鹏的《传统，是一条河流》、郭乃安的《音乐学，请把你的目光投向人》等。随后，刘桂腾教授通过展示大量个人田野作业的实战案例，指出在田野作业之前，应作好撰写考察提纲、设计考察路线、确定考察内容（乐种调查、艺人调查、乐器调查等）以及准备考察器材等工作。
在对第二部分数据类型的解读中，刘桂腾教授将田野作业采集的数据，以其记忆形式和储存介质，分为口述数据、文字数据、实物数据、影像数据四种类型向大家做了介绍，并深入分析了每种数据的特征，尤其强调了影像数据在当今田野作业中的重要性，指出影像表达应和文字表达占有同等地位。
在讲座的第三部分中，刘桂腾教授列举了田野数据的采集方法，主要有测量、绘图、录音、摄影、摄像等。他认为是否能够掌握可靠的数据源，是数据采集质量高低的前提。采集工具以及使用技能，同样关乎数据采集质量的高低，数据采集者应有采集工具使用技能的专业训练。同时他辅以个人实战案例的展示，分别介绍了测量的对象及其工具，绘图工作中乐器形制和现场方位图示的绘制方法，并着重介绍了适合田野作业的录音设备以及录音标准，并推荐了田野作业的最佳录音方式——ORTF录音法，以及在摄影中的人物、器物拍摄标准以及用光技术。最后他还介绍了摄像的对象包括音乐展演过程和自然环境，并通过播放个人拍摄的音乐民族志影片《鼓语——达斡尔族萨满的斡米南仪式音乐》，使观众领略了影像数据的特点及拍摄方法。
