刘宝同志迄今为止已经在普通教师岗位上默默耕耘了十六个春秋，他始终坚持以身作则，率先垂范，真正做到了寓德于教，为人师表。从统计专业建立初期主动承担教学任务，到参与专业人才培养计划，从准备审核评估材料到为专业发展献计献策，他都默默地贡献着着自己的力量。无论是基础理论课，还是综合实训课，他都能充分备课、耐心讲解、热忱辅导，他凭借丰富的专业知识感染着每位学生，让他们获得扎实、丰富的专业知识的同时，获得健康的人格。
“亦师亦友”是刘宝一直努力追求的师生关系，他从不放过任何一个与学生交流的机会，课上是学生尊重的老师，课下是学生亲密的朋友，学习上是导师，生活中是后盾。正是他对每个学生的关心爱护，所带班级师生关系融洽，凝聚力强，上进心足，多次被学校评为优良学风班，他本人也曾被评为辽东学院“学生心目中的优秀教师”，连年被评为辽东学院“优秀班导师”。
以师德培养至上人格
师德是一个和谐统一的整体存在于教师身上，是“健康之精神寓于健康之身体”。它需要有一颗健康的心灵作为支撑；需要有一个健全的人格为保障。师德是教师的灵魂。作为教师，师德是除了必备的知识和能力之外，要具有雅宜的志趣、深敏的情感、脱俗的精神、伟岸的灵魂。刘宝处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。他在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。他主动参加统计09级、12级和16级的冬季扫雪活动；参加所指导班级的每次主题班会；在学院开展的“《沉睡中的大学生:你不失业,天理难容!》”大讨论中，他从教师角度剖析原因，要求与学生互监督、共进步；在经济学院第一届师生运动会的拔河比赛中，他因用力过猛导致手指开裂，鲜血直流，但仍坚持与学生们继续完成比赛……在他这种身体力行、积极向上精神的影响下，所带班中出现了09级陈丽双、12级徐乐、13级马聪、13级周瑞乐等多位同学被评为经济学院的十大学习之星，12级黄梅被评为辽东学院优秀毕业生等等。
以热忱引领成功之路
热忱是一种心理状态，具有感染性，能够鼓舞和激励周围的人逐步走向成功。刘宝发现09级于长诰同学内向寡言，但性格稳重、意志坚定，便鼓励其参加考研，但他因为缺乏自信不愿尝试。刘宝多次与他交流谈心、鼓励并指导，使他在毕业时考入东北财经大学。13级郭雪研同学参加辽宁省大学生生市场调查大赛，苦于不能找到既新颖又具可操作性的调查题目，刘宝帮助查阅资料，汇总分析题目，专门成立了网上讨论组，随时进行沟通，有时候在睡前想到好题目，也要放到讨论组里跟同学们讨论一下，反复论证。他的工作热忱感染了参赛小组的每位成员，各自也倍加努力，进入复试后，刘宝利用整个五一假期，跟参赛成员在一起反复完善作品，演练演讲，最终该团队取得了省级二等奖的好成绩。15级罗金焰同学“挑战杯”调查项目的获奖以及13级马聪同学的大学生创新创业训练省级项目顺利结题也都是在刘宝老师的细心指导下完成的。
以爱心塑造美好心灵
师德中爱学生是至关重要的，“不懂得关爱学生的人，不配入教育的圣殿”，刘宝深知只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为学生忘记自我；只有爱学生，才会理解学生，信任学生。他可以做到与学生同喜，与学生同忧，他时刻把学生放在心上，体察他们的酸甜苦辣，关心他们的学习、生活、为人、处事等各方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸。当学生的身心、人格尊严和合法权益受到损害时，能够挺身而出。当学生遇到困难或挫折时，能够给予及时的鼓励，帮助学生解决实际问题，努力使他们成功，12级孙鹏因参加篮球比赛右脚扭伤，刘宝开车带他去丹东中医院拍片诊察并为其支付所有费用；为16级张文娟联络兼职并指导她正确的择业方向；自费奖励13级统计班级四、六级通过的同学；为09级刘冬媛出国留学办理手续；替09级陈丽双调转保险关系……，教师关爱学生，学生会更加关爱教师，很多的毕业生有机会便回到学校来看望他，与他交流工作体会。
以经验陪伴健康成长
“陪伴成长”是教育中的另一关键词，而且“陪伴是最长情的告白”。刘宝自担任09级统计班的班导师以来，坚持带领每一届新入学的统计学生进行一次丹东锦江山到元宝山的徒步穿越活动，让学生们体会大学四年过程中老师、同学陪伴的作用。他几乎参加指导了班级从军训至毕业典礼的所有活动，成为学生生活学习中的知心朋友。“你们正在走一条很多人走过的路，而的我职责是给你们指明方向，不走弯路，不走错路！”这是他经常挂在嘴边的一句话。刘宝将积累的经验无私地分享给每位所带班级的学生，促进他们健康成长成才。在陪伴过程中，他用博客记录09级学生的生活，为其学生拍摄的照片备份超出了邮箱的容量，毕业时，他将大学四年的照片进行了整理，制作成明信片赠送给每位同学；11级学生毕业前所留的人生规划还密封保留在他处，这份人生规划一定会出现在若干年后的聚会上；他为整个统计专业建立个QQ群，在这个平台上学生们可以互通知识的有无，学哥学姐们引导学弟学妹们如何过好大学四年生活，想考研的同学在这里咨询研究生的考研经验，毕业的学生在这里咨询工作问题……正如他给这个群起的名字一样“统计大家庭”，“we are family！”就是他最终想要的结果！
刘宝老师说：“学生们将人生最美好的时光留在了大学校园里，我想成为他们美好回忆中的一部分”，简单的一句话，朴素而真挚。他把爱倾注到学生的身上，也赢得了学生最深的敬意。桃李无言，下自成蹊，临毕业时，学生们对他说：“大学生活因有您的相伴而充满了幸福，谢谢您，亲爱的老师！”
辽东学院地处黄海之滨、鸭绿江畔，坐落在中国最大边境城市——辽宁省丹东市，是一所涵盖经济学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等九个学科门类协调发展的省属普通本科院校，是辽宁省首批转型发展试点院校和辽宁省唯一一所加入中国应用技术大学联盟院校。学校于2003年4月组建，有着深厚文化底蕴和优良办学传统，办学历史可追溯到1948年安东农业专科学校，2010年通过国家本科教学工作合格评估。
学校分为临江和金山两个主要校区，临江校区沿鸭绿江而建，与朝鲜民主主义人民共和国新义州市隔江相望，环境幽雅，景色旖旎；金山校区坐落于著名旅游胜地五龙山下，林木葱茏，空气清新。校园占地总面积1280亩，建筑总面积40.63万平方米，固定资产总值6.97亿。现有在校生15660人。
学校下设16个二级学院，设置47个本科专业、23个高职招生专业。现有国家级试点专业3个，省级示范专业2个，省级品牌专业2个，省级重点培育学科1个，省重点支持专业1个，省综合改革试点专业2个，省转型发展试点专业4个，省转型发展示范专业2个，省级创新创业教育试点专业2个，省级优秀教学团队3个，省级虚拟示范中心1个，省级实验教学示范中心2个，国家级大学生实践教育基地1个，省级大学生实践教育基地7个，省级大学生创新创业实践教育基地1个，国家级精品课程1门，省级精品课程13门，承担了省农村助理全科医生培养项目，被授予国家大学生KAB创业教育基地和省级创业教育示范学校，获批全国“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地”第三批合作院校，加入教育部“校企合作创新发展联盟”。
学校现有教职工1725人，专任教师1017人，其中具有正高级、副高级职称教师526人，具有博士、硕士学位教师780人。现有国务院特殊津贴专家4人，省优秀专家1人，省“百千万人才工程”百人层次2人、千人层次9人，省优秀教师2人，省教学名师4人，省专业带头人4人。学校实施中青年教师素质提升工程和人才梯队建设工程，遴选建设第三梯队（中青年骨干教师）53人，开展“双师双能型”人才队伍建设，专任教师中“双师型”教师535人。
近三年来，学校共承担市级以上研究课题121项、横向课题83项，其中国家自然科学基金课题3项、国家社会科学基金课题1项，科研经费总额达到1736·6余万元，获市级以上科研奖励133项，奖励高水平论文275篇，专利165项。
学校获批功能纺织材料和水环境放射性预警监测技术2个省级重点实验室筹建项目；与丹东市和东港、凤城等县市签署校地深度合作协议，获批“高校服务县域经济首批试点单位”，紧密围绕丹东重点产业集群以及传统特色产业、战略新兴产业、技术服务产业，以纺织服装、满族医药、农产品加工为重点，与丹东市通过科技合作、人才培养与交流、成果转化、技术支持等多种形式开展校地深度合作，建立纺织服装公共技术服务平台，筹建省级户外防护纺织制品检测中心，与东港市开展现代特色农业、农业科技服务、农民技术员培训等校地战略合作，与凤城市签订硼化工协同创新城市联盟，与辽宁省民委、丹东市、丹东药业集团共建满药资源开发与应用研究院，推进农业科技园建设，建成小浆果、杜鹃花、现代农业、蜜蜂、北虫草、平欧杂交大果榛子等6个农业科技成果产业化示范基地；先后加入18个省内校企联盟，建立8支科研创新团队、28个应用技术研究所，组建涉及电子、汽车零部件、旅游、化工、服装等10个行业企业校企协同联盟；培养各类农民技术员1800余人，组织7支科技特派团，直接服务农户500余户，推广蓝莓、草莓等新品种和配套栽培技术达2000余亩，规划工业园区、风景区、新农村项目120项；朝鲜半岛研究中心、丹东科技发展战略研究中心、文化社会研究所、边境民族研究基地、省乡村振兴战略研究基地、辽东学院社科联等新型“智库”发挥积极作用。
学校一贯重视国际交流合作，积极贯彻国家“一带一路”发展战略部署，与亚洲、非洲地区国家的来华留学生教育工作，同时，与美国、加拿大、英国、俄罗斯、韩国、日本等近30所高校建立了校际关系，广泛开展学术交流、教师和学生交流，以及各种形式2+2校际交流项目和合作办学。其中，与韩国近20所高校交流尤其频繁，充分体现了学校地缘优势。
面对中国特色社会主义新时代，面对建设富强民主文明和谐美丽社会主义现代化强国的新需要、面对深化教育领域综合改革和向应用型转变的新要求，辽东学院将深入学习宣传贯彻落实党的十九大精神，深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想，充分发挥特有的沿江、沿海、沿边的区位优势，认真履行人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新、国际交流合作的基本职能，坚持应用型办学定位，以立德树人为根本，以服务丹东发展和辽宁振兴为己任，以社会需求为导向，以行业企业为依托，突出特色发展、错位发展、竞相发展，立足地方、融入地方、服务地方，使深化产教融合、校地校企合作成为常态，着力推进内涵建设，着力提高教育质量，着力激发办学活力，着力营造优良校风教风学风，全面提升学校整体办学水平和核心竞争力，持之以恒落实“五大发展理念”“四个着力”“三个推进”，努力把学校建设成为优势明显、特色突出的应用技术大学。
