安徽新华学院坐落于包公故里、历史名城安徽省省会合肥，地处合肥市国家高新技术产业开发区大蜀山森林公园南麓，是安徽省首家经教育部批准，拥有学士学位授予权的省属普通本科高校。该校前身是安徽新华集团投资有限公司于2000年投资创办的安徽新华职业学院，2005年5月，学校经教育部批准升格为普通本科高校，更名为安徽新华学院。
据2014年5月学校官网显示，该校占地面积1500余亩，建筑面积48万余平方米。教学科研仪器设备总值8500余万元。图书馆纸质藏书95万册，电子文献125万册。有10个二级学院和2个教学部，设有42个本科专业，全日制本专科在校生18512人，其中本科11009人。
安徽新华学院现任校长: 石秀和
安徽新华学院国标代码: 12216
毕（结）业証书编号即为注册号，使用阿拉伯数字，统一规范为18位。
（一）普通、成人高等教育毕（结）业証书注册号由学校或其他教育机构按以下顺序编排：前5位为学校或其他教育机构的国标代码；第6位为办学类型代码；第7至10位为年份；第11至12位为培养层次代码；第13位至17位为学校对毕（结）业証书编排的序号。2002年学历证书编号扩充至18位(但当年有部分高校仍使用17位)。
（二）高等教育自学考试及高等教育学历文凭考试毕业证书注册号，由各省（自治区、直辖市）高等教育自学考试委员会按以下顺序编排：第1位为办学类型代码；第2位为培养层次代码；第3、4位为省（自治区、直辖市）国标代码；第5、6位为地（市）国标代码；第7、8位为县（区）国标代码；第9、10位为年度代码；第11位为上、下半年考试考次代码；第12至16位为准考证序号代码；第17位为校验代码。
（三）办学类型代码：普通高等教育1；成人高等教育5；高等教育自学考试和高等教育学历文凭考试6；网络教育为7。
（四）培养层次代码：博士研究生01；硕士研究生02；第二学士学位04；本科05；专科（含高职）06。
在2015年十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。该说法一经提出，引起社会各界反响空前。近日，工信部发布了2014年中国两化融合发展水平评估报告，其中安徽排名第九位，两化融合发展总指数和工业应用指数增幅双居全国第一。而未来，安徽互联网发展方向以及对于安徽互联网的教育思路如何？我们有幸采访到安徽新华电脑专修学院院长吴元红。
凤凰安徽：吴院长，您好！对于今年两会李克强总理提出的“互联网+”概念，您怎么看？
吴元红院长：“互联网+”的提出，必然会推动以互联网为核心的新兴产业地位的升级，也是一次对互联网产业的正名。互联网发展有好多年了，互联网思维也炒了很多年，但是很多传统行业真正了解互联网、应用好互联网的却不多。互联网是一台高速的发动机，将驱动中国经济高速前进。 “互联网+”的概念，是一次以互联网为主导的重大产业升级。当“互联网+”的概念用于传统行业寻求突破的时候，各行各业都将迎来机遇和发展。我们学校有一个同学，用互联网为主导加上传统的超市和物流，开发了一个名为“校呵呵”的网络购物平台，形成方案后获得了著名的“天使投资”青睐，得到数百万的创业基金。这就是“互联网+”概念的实际应用。把握“互联网+”，就是把握了目前中国的重大机遇。
凤凰安徽：目前，安徽互联网教育的现状如何？
吴元红院长：安徽互联网教育目前主要有两大体系。一个体系是“高校体系”，比如：中国科技大学、安徽大学、合肥工业大学等，在互联网教育方面都具备相关的专业，培养了优秀人才，开发了先进的技术，成果有目共睹。另一个体系，是大型的专业IT教育机构，如：安徽新华电脑专修学院。这个体系在全国起步的都比较早。像安徽新华从事互联网教育已经有27年，培养IT精英人才近80万。2012年、2014年，我院学生张怀鹏、张涛等人在全国的网络大赛中都获得了金奖。这个体系中，一方面重点培养了各类优秀的人才，尤其在实际操作人才的培养上具备特有的优势，另一方面，也为全国的互联网教育做出了贡献。比如安徽新华就曾经编写过一套IT和互联网方面的教材，被国家相关部门用于全国范围的教学使用。
凤凰安徽：安徽互联网教育是一个什么样的水平？
吴元红院长：安徽互联网教育由于优秀的高校和IT教育机构两大体系的努力，水平还是比较优秀的。当然，当前互联网已进入互联网+ 模式，互联网将不只是互联网，它和各行各业的融合将达到前所未有的新高度。作为安徽的互联网教育，也势必要与时俱进，在专业、师资、科研等各方面去提升自己。
凤凰安徽：那么您对安徽的互联网教育有什么建议？
吴元红院长：从事了多年的互联网教育，我认为如果要获得持续的提高，有几点是需要关注的。第一点，互联网教育应当充分注重多专业、多产业之间的融合，比如：软件、网络、物流、电商等专业，他们都因互联网而产生了密不可分的关系，各学科应当基于互联网基础之上进行学术的研究，加强融合。要充分理解“互联网+”的概念。第二点，互联网教育应当加大教育机构本身与互联网企业的融合。可以重点在技术研发、就业安置、创业帮扶这几个方面多下功夫。第三点，由于互联网思维的核心是“用户思维”，所以，互联网教育应当围绕着“用户思维”为核心，在互联网教育过程中，让学生时刻感受到互联网的特点和功能。比如：安徽新华的老师们在上完每节课之后，都会获得学生们来自于互联网系统的评分，通过互联网系统了解学生的学习情况和授课效果。学生们更加可以通过互联网系统查询学院日常信息、自己的学习成绩等。
凤凰安徽：对于安徽互联网教育的未来发展方向，您怎么看？
吴元红院长：安徽的互联网教育由于有着良好的基础，多年来稳步发展，在面临着“互联网+”的时代机遇中，必然会朝着更专业，更精细化的方向发展，必将迎来前所未有的辉煌新局面！
凤凰安徽：非常感谢吴院长接受我们的采访。
吴元红院长：谢谢！
