浙江横店影视职业学院毕业证他们的努力值得被看见~
浙江横店影视职业学院毕业证是浙江省目前唯一的以“影视”为特色、涵盖相应领域相关专业的高职院校,地处全国首个国家级影视产业实验区——浙江横店影视产业实验区内,入驻该区中外影视企业达1800多家;学院坐落于被誉为“中国好莱坞”的横店影视城内。学院是省先进基层党组织、省文明单位、省“平安校园”、全国民办教育先进集体。
近日,浙江横店影视职业学院毕业证学生及指导教师团队在第16届全国大学生广告艺术大赛(以下简称“大广赛”)中捷报频传,最终斩获国家级一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项、优秀奖8项,充分展示了我校学子在广告艺术领域的创意才华和扎实技能。大广赛是以广告为表现形式的一项跨学科综合类赛事,至今已成功举办16届,成为一项备受瞩目的全国性大学生学科专业赛事。
该赛事分为平面、视频、广播、网络营销等十大类别,与我校的影视制作、影视美术、影视经济等专业群契合度极高。今年3月起,教学科研中心和具体承办学院组织师生团队积极备赛,分赛项组建备赛团队,同学们围绕大赛命题积极开展创作,最终提交参赛作品180余件。如何从众多赛事中突出重围,拿下至高荣誉?这些国奖的背后,又有哪些故事?
一、从“零”起步,从新开始
“当我们最初了解到大广赛新增的直播赛道时,团队和我一样感到茫然”,丁梦兰如是说。这是一条全新的赛道,几乎没有现成的经验可以参考。虽然直播带货在电商领域已经被广泛应用,但将其作为比赛项目,尤其是在全国层面的较量,这还是第一次。
面对完全未知的赛道,丁梦兰和高杰两位指导老师只能先在大广赛官网上详细了解赛事的规则与要求。在分院院长的支持和鼓励下,丁梦兰参加了大广赛官方组织的培训,逐渐清晰了比赛的整体框架,并对直播运营有了更深入的理解。
二、组建团队,奔赴创意之约
在有了初步的赛事理解后,丁梦兰和高杰便开始着手组建团队。经过筛选,朱凯逸、毛俊琪、李磊、叶上华等同学成为这支团队中的骨干力量。在共同努力下,他们为比赛制定了明确的分工,确定了直播间的搭建、话术设计、产品选品等核心工作。
从4月开始,这支团队便正式进入了紧张的直播筹备阶段。团队的每位成员都有明确的职责:方旭鹏和毛俊琪负责选品与直播脚本的策划,王露豪、朱凯逸和季郑勇则主要负责直播运营、数据分析和视频后期制作。丁梦兰说:“这些任务在电商课堂上都有过涉及,但实际操作中的难度远超预期”。可是,这又何尝不是一次以赛代教、以赛促教的积极尝试呢?
三、千百次跌倒与千百次站起
直播竞赛的最大挑战在于时间战线非常长。比赛从4月海选报名,一直持续到8月。长达5个月的赛程,又被分为了三个阶段。这五个月中,团队成员和老师都没有休息,特别是在暑假期间,大家几乎每天都在学校进行直播工作。
每一天的工作安排都极为紧凑。早晨,团队成员会集中策划,头脑风暴直播脚本;下午进行4小时的直播;晚上则是直播复盘,通过分析数据,不断优化和调整直播内容。这个循环几乎不间断地持续了整个暑期,经常工作到深夜十一二点。尽管如此,团队的意志力从未动摇。面对繁重的任务和巨大的压力,他们深知,只有坚持才能赢得胜利。与此同时,他们也面临着来自其他参赛队伍的激烈竞争,甚至有时会遭遇恶意破坏。直播间的小黄车也曾多次被封,竞争对手的恶意干扰使得他们的直播环境更加复杂。但即便如此,团队的凝聚力始终鼓舞着他们迎难而上、化险为夷。
四、困境与逆境,皆是成长的养分
今年,大广赛的直播赛道才进入第二个年头,作为一个相对新的赛道,我校师生团队的参与正处在一个探索与突破的时期,也经历了许多“踩坑”时刻。由于没有太多可借鉴的经验,团队在直播话术设计、选品、运营等方面,都需要自己摸索,走了不少弯路。每一次问题的出现都带来新的挑战。但正是在这些挑战中,他们学会了调整策略、优化流程,并在不断的修正中变得更加成熟。
“同时,学校为我们提供了非常优越的硬件条件,学院的直播设备齐全,直播间的环境也非常专业”。丁梦兰表示,除了硬件设施过关,学校领导、学院同事和同学们也都给予了他们巨大的支持,经常进入直播间为他们点赞、互动,增强了团队的士气。
五、喜获国一!国二!最终的荣耀与收获
经过数月的坚持与努力,这支年轻的团队最终以独特的选品视角、突出的主题思想、精彩的“种草”直播话术和引人入胜的视频画面,获得了评委们的一致好评。由2023级学生朱凯逸、毛俊琪、王露豪、方旭鹏、季郑勇组成的团队在比赛中脱颖而出,获得了全国一等奖。同时,由李磊、叶上华、张梦奇、陈甜甜组成的另一支团队也获得了全国二等奖的殊荣。丁梦兰说:“这些荣誉不仅是对我们创意和执行力的肯定,更是对我们坚持和努力的最好回报。”
此外,由浙江横店影视职业学院毕业证教师孙琦、张军所指导的另一项作品荣获全国三等奖的好成绩。
我校始终秉持“以赛促学、以赛促教”的理念,通过竞赛驱动学习的模式,积极鼓励学生参与各类学科竞赛,激发学生创意潜能,强化其专业的实践能力精神。近年来,我校在大广赛中屡获佳绩,不仅拓宽了实践教学的视野与路径,更为学校探索人才培养模式和实践教学的改革奠定了坚实的基础。
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